作者：赵建军（西南财经大学党委书记）

　　习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，立意高远、内涵丰富、思想深刻，为各级党组织和广大党员干部树立和践行正确政绩观提供了根本遵循。高等教育是教育强国建设的龙头，必须在深刻理解把握树立和践行正确政绩观的价值取向、根本内涵、实践路径上走在前、作表率，牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，在服务现代化强国建设、服务人的全面发展中更好肩负起办好人民满意的教育的时代责任。

　　1打牢培根铸魂的思想根基

　　习近平总书记深刻指出：“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。”教育是国之大计、党之大计，教育的政绩观必须建立在坚强的党性基石之上。从办学治校的实际看，政绩观的党性根基集中体现为两个“坚定性”。一是办学方向的政治坚定性。坚持党对高校的领导，坚持社会主义办学方向，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，以旗帜鲜明的政治立场，为事业高质量发展把舵领航、固本培元，确保高校始终成为坚持党的领导、传播先进思想、培育时代新人的坚强阵地。二是人才培养的政治坚定性。聚焦用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务，始终把政治标准贯穿人才培养全过程。建设好党的创新理论主课堂、实践育人大课堂、网络育人新课堂，引导学生树立和坚持正确的国家观、历史观、民族观、文化观，坚定理想信念、厚植家国情怀，把自身的理想、命运同国家民族的前途命运紧密联系在一起。要把正确政绩观落实到立党为公的价值追求中，坚持把立德树人成效作为检验一切工作的根本标准，把服务国家使命和落实教育强国建设规划纲要、推进实施教育强国建设三年行动计划的成效作为政绩观的衡量标准，把高校自身发展“小逻辑”融入国家发展“大逻辑”，教育引导学生筑牢思想根基、涵养职业品格，培养担当民族复兴大任的时代新人，在融入大局中彰显高校的时代担当。

　　2答好经世济民的时代之问

　　习近平总书记强调：“共产党人必须牢记，为民造福是最大政绩。”教育是服务国家经济社会发展、惠及千家万户的重要民生工程，必须始终把人民群众对“更好的教育”、“更公平的教育”的向往作为奋斗目标。一要坚持问需于民，始终紧扣国家需求、社会期盼和师生诉求，从经济社会发展对高素质人才、高水平智库成果的现实需要出发，从青年学子成长成才、全面发展的实际需要出发，从教师教育教学、职业发展的现实诉求出发，从家长对子女接受更高水平教育、实现更好发展的殷切期待出发，找准制约育人质量提升、学科内涵发展、服务效能发挥的真问题、硬骨头，确保工作重心、服务靶向精准。二要坚持问计于民，充分尊重基层首创精神，推动工作重心下沉、调研关口前移，深入一线，走进矛盾集中、问题突出的地方，倾听一线师生的真实声音。充分吸纳基层各方面的好经验、好做法，把师生的真知灼见转化为务实举措，让办学决策更接地气、治理举措更具实效、发展路径更合民心。三要坚持问效于民，树立实绩检验的鲜明导向。办学成效不仅体现在指标数据上，更体现在拔尖创新人才培养成效和社会美誉度、师生获得感上，要把师生满意度、社会认可度、用人单位评价作为衡量工作实绩、评价干部履职、考核部门工作的重要依据。大力弘扬“金杯银杯不如群众口碑”的价值导向，引导广大干部教师把心思用在立德树人上、把精力花在服务发展上，把服务师生的满意度转化为办学水平和社会贡献度。要把正确政绩观落实到为民造福的发展导向上，鼓励师生把论文写在祖国大地上，推动研究成果、实践成效转化为服务人民的实际举措。关心师生福祉，在高质量充分就业上下功夫，在师生关心关切的考核评价制度体系建设上下功夫，在解决好急难愁盼的具体问题上下功夫，用师生满意度衡量工作成效，让师生共享改革发展成果。

　　3铸牢久久为功的发展信念

　　习近平总书记强调，“政贵有恒”，“要有‘功成不必在我’的境界和‘功成必定有我’的担当”。“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，既要在有利于长远发展的工作上保持历史耐心，也要在解决好当下的瓶颈制约和问题短板上找准着力重点。一是要处理好显绩与潜绩的平衡。从教育事业百年大计的高度正确认识“显绩”与“潜绩”的关系，制定学校发展规划和推进重大改革，既要立足当下解决突出问题，更要放眼未来，为学校可持续发展预留空间、奠定基础。要勇于推进那些在当下看起来不显山露水、但对未来发展至关重要的基础性工作，比如加强基础研究、推进新兴交叉学科建设、围绕重大战略开展有组织科研、深化教育评价改革、推进治理体系和治理能力现代化等，把关乎未来可持续发展的“潜功”推进好。二是要把握好努力为与不该为的边界。必须更加精准地把握好政策尺度和发展效度，既有敢于担当、主动作为的锐气，在事关根本、关乎长远的领域坚定不移地“有为”，也要坚决守牢底线和原则，在违背办学规律、偏离育人本位、盲目追求短期效应的方向上坚决“不为”，确保各项事业行稳致远。三是要平衡好战略与战术的关系。一旦确立符合办学规律、经过充分论证的战略，就要坚定地接好历史的“接力棒”，把过去打下的基础巩固好、把既定的战略延续好，坚决防止战略上的“翻烧饼”、来回折腾；又要通过正确的政策和策略守正创新、精准发力，将宏大战略分解为可落地、可评估的具体行动，在年度计划、资源配置、组织推进中稳步落实，通过有效的政策和策略及时修正和调整发展中出现的新问题、新情况。要把正确政绩观落实到科学决策的办学实践中，把谋定的战略目标分解落实成五年的战略行动，把取得的成功经验、正在推进的重大任务接续实施好，把夯实基础、重点发力的关键举措谋划好落实好。深刻把握教育规律，秉持战略持续与深化的魄力和毅力，确保发展方向稳定性和政策预期连续性，把发展蓝图绘制成切实可行的“施工图”。

　　4塑造真抓实干的过硬作风

　　习近平总书记强调，“要教育引导广大党员、干部胸怀‘国之大者’，紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，真抓实干、务求实效”。正确政绩观落点在实干，必须坚持真抓实干的实践要求。要以敢啃硬骨头的决心和一件接着一件干的务实担当，将蓝图转化为师生可感、事业可期的扎实成果。从高校办学实际看，真抓实干体现在三个层面：一是体现在对形势变化的敏锐把握上，在战略洞察中争得主动。实干不是埋头拉车，而是要在变局中看清方向、找准赛道。高校要积极识变应变求变，主动适应人口变化对高等教育提出的新需求，努力抢占教育数字化变革的制高点，根据特色优势和资源禀赋，在服务国家战略中精准定位发展位势，以历史主动精神牢牢把握发展主动权。二是体现在攻坚克难的更大实效上，在解决难题中展现担当。实干就是要敢于啃硬骨头、涉险滩，找准制约发展的短板弱项。在学科深度交叉、育人模式革新、科研组织协同、与社会发展同频共振等关键问题上，不拖不绕、直面困难，以解决问题的实际成效夯实发展基础、增强发展韧性。三是体现在破解重大问题的持续努力上，在接续奋斗中创造实绩。高等教育作为教育强国建设的龙头，必须为国家应对长期性、结构性的问题提供人才支撑和智力支持。在原始创新上、在关键领域攻关上，必须要有“板凳甘坐十年冷”的准备，沉下心为青年成长成才搭建平台、创造条件。营造鼓励创新、宽容失败的氛围，为青年人才、青年学子创造攀登的阶梯。在引育高层次人才、形成优势学科方向、营造优良校风学风等方面，以钉钉子精神一抓到底。要把正确政绩观落实到真抓实干的工作实效中，在紧迫的事、一抓能见成效的事上大抓快抓。要保持战略耐心，在教育发展的“慢变量”上像种树一样培土固根、稳中求进。要用好教育评价改革指挥棒，破除思想观念和体制机制障碍，构建更加优良的人才发展环境，让高层次人才心无旁骛育人治学，为数智时代高校创新发展积蓄深厚潜能，努力创造经得起实践、人民、历史检验的教育实绩。