由中央党校（国家行政学院）文史教研部、中华文明与中国道路研究中心、国际传播研究中心、开放时代杂志社联合举办的“自主知识体系与文化自信”理论研讨会于5月16日在中央党校召开。中央党校（国家行政学院）副校长（副院长）李毅、李文堂出席会议并作主题发言，文史教研部主任张太原主持会议。

　　李毅指出，“两个结合”是构建中国哲学社会科学自主知识体系的根本要求。“第一个结合”开启了马克思主义中国化的进程，让中国人的精神从被动到主动；“第二个结合”是我们在精神上更为主动的一次升华，从根本上解决的是马克思主义在中国的思想文化根基问题。构建中国哲学社会科学自主知识体系，既不能脱离马克思主义“魂脉”，也不能脱离中华优秀传统文化“根脉”。学理化不等同于简单的学术化，关键是要植根中国土壤、扎根中国实践，进而回归“本土”的原理。

　　李文堂指出，人类知识体系植根于文明体系，不同文明体系决定了不同的知识体系。西方的知识体系有过多次变迁，现代西方并没有形成统一的知识体系，其内部存在着各种“主义”的冲突与话语权竞争。用这些知识体系解释中国，会造成文明的支离与自我理解的混乱。马克思主义则不同，在权利自由这个现代性的关键问题上，与中华文化更有相通之处。它强调人的权利自由是历史的、社会的、动态展开的，而中华文化则在德性前提下肯定自身行为、利益的正当性。两者都将权利自由视为在社会伦理关系中“相互承认”的自由。因此，我们要在“两个结合”的框架下以自身文明为依托建构自主知识体系。

　　研讨会共设置三个板块，分别是“当代中国知识体系建构的审思”“自主知识体系的原创性、标识性概念”与“中国式现代化的自主知识体系建构”。中山大学人文学部副主任吴重庆教授，中央民族大学校长强世功教授，清华大学社会学系主任应星教授，华东师范大学国际传播研究院院长吕新雨教授，南开大学期刊管理中心、南开大学学报编辑部副主任张栋豪等出席会议并在第一板块作主题发言，闽南师范大学马克思主义学院姚禹副教授，以及文史教研部教师代表在第二、三板块作主题发言。中央党校（国家行政学院）文史教研部全体教师和研究生参加会议。本次研讨会汇聚多学科视角，深化了对自主知识体系建构与文化自信内在逻辑的理解，为推动当代中国知识创新提供了学理支撑。（供稿：中央党校（国家行政学院）文史教研部）