作者：王 坚（华侨大学海上丝绸之路研究院研究员）；黄日涵（华侨大学海上丝绸之路研究院院长，教授）

　　在全球化浪潮的席卷之下，世界各国紧密相连，休戚与共。气候变化、地区冲突等全球性挑战日益严峻，严重威胁着人类的未来。在此背景下，中国提出的人类命运共同体理念，为全球治理提供了极具价值的中国智慧和方案，犹如一盏明灯，照亮了世界和平与发展的前行道路。

　　来华留学生作为中外交流的重要使者，在跨文化沟通中扮演着独特且关键的角色。增进他们对人类命运共同体理念的认同，意义深远。这不仅有助于该理念在国际社会的广泛传播，推动全球治理体系朝着更加公平合理的方向发展；还能促进中外文化的交流互鉴，增进各国人民之间的理解与信任；更能凝聚全球青年力量，携手应对各种全球性挑战，共同创造更加美好的未来。而“一带一路”倡议，作为人类命运共同体理念的生动实践，为促进民心相通、推动来华留学生认同这一理念提供了重要契机。那么，当前来华留学生对“人类命运共同体”理念的认同状况究竟如何？背后受到哪些因素的影响？又该如何从“一带一路”视角，以民心相通为切入点，创新传播与实践路径，提升他们的认同？这正是本文深入探讨的核心所在。

　　来华留学生对人类命运共同体理念认同现状

　　为全面、深入了解来华留学生对人类命运共同体理念的认同情况，笔者团队精心设计并开展了一项针对334名来自不同国家、不同年级留学生的调查，综合运用问卷调查与访谈的方式，获取了详实的数据信息。

　　从关注程度来看，调查结果令人深思。仅有8.2%的同学表示对人类命运共同体理念非常关注，13.3%的同学经常关注，近80%的同学关注度较低。这清晰地表明，在来华留学生群体中，该理念尚未成为他们普遍重点关注的内容，受关注程度亟待大幅提升，必须寻找更有效的途径，吸引留学生的目光，让他们真正重视这一关乎人类未来的重要理念。

　　在价值认同层面，情况更为复杂。当涉及人类文化多元并存、可持续发展、全球治理观等理念内涵相关问题时，多数留学生给出了较高分值，相关问题打分平均分接近4分，充分显示出他们对这些价值观的高度认可，在内心深处与这些理念所倡导的价值追求产生了强烈共鸣。然而，进一步调查发现，不少留学生并不清楚这些他们所认同的价值观，正是人类命运共同体理念的核心倡导内容。这种价值认同与理念认知相脱离的现象，反映出在理念传播过程中，存在信息传达不清晰、不深入的问题，使得留学生虽认可理念的部分价值，却未能将其与人类命运共同体理念紧密联系起来。

　　再看支持程度，在传播意愿方面，大部分留学生展现出积极态度，愿意积极配合或主动传播人类命运共同体理念。但仍有相当一部分留学生持“既不认同，也不反对”的态度，这表明针对海外留学生的科普工作还有很大的提升空间，需要进一步激发他们参与的热情和积极性。在实践意愿方面，留学生参与的积极性普遍不高。以选修相关课程为例，有41.5%的被调查者表示不太愿意。这揭示出当前为留学生提供的实践参与途径和方式，可能未能充分满足他们的需求和兴趣，无法有效激发他们主动参与实践的动力。

　　影响来华留学生理念认同的因素探究

　　综合上述问卷调查，我们应该跳出问卷本身，深度思考，当前影响来华留学生对人类命运共同体理念认同的有利和不利因素，才能更加有的放矢地对留学生做好知识传播工作。

　　客观地说，全球化浪潮与多元文化的正向驱动，助推了留学生对中国理念的认同。全球化进程的不断加速，为世界带来了前所未有的变化。国际交流日益频繁，全球市场一体化步伐加快，为来华留学生提供了广阔的发展机遇。无论是就业选择，还是学术交流，他们都拥有了更为丰富的资源和更广阔的空间。这种实实在在的发展机遇，让留学生们切实感受到国际合作的重要性，也使他们更容易理解和接受人类命运共同体理念所倡导的共同发展的内涵。

　　反观消极因素方面，则受到传播与实践的双重制约。在传播方面，中国在文化和理念输出过程中，长期存在“少说多做”的现象。这种传统模式在信息时代容易导致理念传播的滞后性和局限性。缺乏独特且富有吸引力的叙事框架，使得中国理念在国际传播中难以脱颖而出，引起广泛关注。同时，对理念的解释工作不够充分，未能用通俗易懂、生动形象的方式将人类命运共同体理念的深刻内涵和重要意义传达给国际受众。在对外传播时，没有充分考虑不同国家在文化、历史、社会制度等方面的巨大差异，采用“一刀切”的传播方式，导致国际上对中国理念存在诸多误解。这些误解既影响了国际社会对中国的认知，也直接阻碍了来华留学生对人类命运共同体理念的认同。

　　传播体系建设不足也是一个突出问题。目前，人类命运共同体相关知识和理念的普及缺乏系统性和结构化的方案。不同地区传播力度和效果存在显著差异，出现了传播的“短板地区”。官方与民间传播未能形成有机合力，各自为战的局面使得传播资源无法得到有效整合和利用，导致传播效果大打折扣。

　　在实践层面，高校为留学生举办的活动存在一些不足。语言障碍长期存在且难以忽视，来华留学生语言水平参差不齐，部分学生仅具备日常交流的语言能力，这使得他们在参与具有教育意义的活动时，因语言沟通不畅而无法深入理解活动内涵，限制了他们与境内生之间的交流互动。一些不注重语言沟通需求的活动，也难以对留学生理解和认同中国理念起到积极的促进作用。

　　此外，中国学生参与活动的积极性不高，也对活动质量和效果产生了负面影响。高校在组织活动时，往往缺乏对本土学生的有效激励机制，使得本土学生参与活动的主动性和热情不足，无法与留学生形成良好的互动氛围，影响了留学生参与活动的体验和收获。

　　积极进行模式创新，提升留学生理念认同

　　如何更好地让人类命运共同体理念在留学生心中扎根，值得我们深度思考。

　　首先，我们应该创新传播路径，打造全方位传播格局。构建多元话语体系是提升人类命运共同体理念传播效果的关键。传统传播模式过于官方、宏大，容易让留学生觉得理念与自己的生活相距甚远，产生距离感和陌生感。应转变传播思路，将宣传重心转向留学生感兴趣的经济、文化、娱乐等软话题。以“一带一路”倡议中的生动故事为切入点，把“人类命运共同体”理念融入留学生的日常生活场景。就像中央电视台财经频道推出的《我与“一带一路”》报道，通过展现普通人在“一带一路”倡议下的奋斗历程和生活变化，生动形象地阐述了这一宏大倡议的内涵和意义，使观众更容易理解和接受。这种以小见大、贴近生活的宣传方式，完全可以应用到“人类命运共同体”理念的传播中。

　　来华留学生熟悉母国环境和文化，又对中国文化有一定了解，是传播中国理念的优质桥梁。高校和相关单位应充分认识到这一优势，积极搭建平台，举办短视频比赛、摄影大赛等丰富多彩的活动，鼓励留学生用汉语或母国语言讲述“一带一路”与人类命运共同体理念相关的故事。在这个过程中，留学生不仅能更深入地理解理念的内涵，还能通过自己的视角和方式，将这一理念传播给更多的人，增强理念的国际传播力。

　　其次，我们应该拓展实践渠道，强化留学生对“人类命运共同体”理念的认知。丰富校园实践活动是深化留学生对人类命运共同体理念理解与认同的重要途径。高校应积极开展多元化活动，建设丰富多彩的实践活动体系，涵盖知识类、交流类、赛事类等多种形式。在交流类活动中，应该积极组织留学生与境内生组队参与“一带一路”相关社会实践，如前往“一带一路”建设中的产业园区，了解中外企业合作模式；开展面对面谈话，分享在“一带一路”见闻中的对人类命运共同体理念的感悟；共同感受中国传统文化，感受文化交流在“一带一路”中的作用。在赛事类活动中，举办以“一带一路”与人类命运共同体为主题的讲中国故事和写中国故事比赛，激发留学生的参与热情。

　　毋庸讳言，中国本土学生对于人类命运共同体理念的认知都还存在一定的差距，要想增进来华留学生对人类命运共同体理念的认同更是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。在相互了解中，促进民心相通，这不仅有助于推动人类命运共同体建设，促进世界和平与发展，还将为全球青年搭建起一座沟通与合作的桥梁，让他们携手共进，共同创造更加美好的未来。